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簡體中文翻譯翻譯社得分：

2. 慈善取向與醫療取向將身心照礙者當作「非健常人」的概念，可能會帶給身心障礙者什麼後果?

1. 社會隔離
2. 臭名化
3. 強制性機構收留
4. 自力自立

  配分：[10.00]
得分： 8. 若是國度的公事員，對公共場合的利用概念侷限於一般健康、正常的民眾，便會構成輕視與成見。

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  配分：[10.00]
得分： 10. 下列對於供應身心障礙公道看待的敘述，何者正確?

1. 是指憑據具體需要，於不造成過度承擔之環境下，進行必要及適當點竄與調劑。
2. 於工作場合為身心障礙者提供合理之空間放置。
3. 在通俗教育系統中，不需希奇提供公道之看待。
4. 健康保險方面，應以平正合理之方式提供身心障礙者。

   

得分：

3. 以下哪幾項不是身心障礙者在公共教育場合適合的利用情況？

1. 教室內設置身心障礙升降桌
2. 無障礙茅廁於門坎處崁入止水墩
3. 增設電梯語音報讀系統
4. 校園內間距狹小的路阻

  配分：[10.00]
得分： 4. 以下對於臺灣身心障礙政策成長歷程的論述何者正確?

1. 臺灣於1980年，完成初版殘障福利法的立法工作翻譯
2. 1994 年身心障礙者保護法的修正案中，擴大原本法案合用的障礙局限。
3. 2000年至今是天成翻譯公司國身心障礙福利政策與國際接軌的時期。
4. 2007 年臺灣經由過程「身心障礙者權益保障法」納入 ICF。

  配分：[10.00]
得分： 9. 以下有關各級黉舍在設置無障礙情況的考量，何者准確？

1. 籌劃時應考量分歧身心障礙學生受教時使用需要翻譯
2. 應以大部分學生的需求為主，避免無障礙舉措措施影響其他學生的權益。
3. 除硬體舉措措施，也應為身心障礙學生的需求安排人力協助轉換教室、翻書和書寫等翻譯
4. 對於聽障學生，需放置手語翻譯或同步聽打員協助他們同等介入課堂。

  配分：[10.00]
得分： 1. CRPD目標是確保所懷孕心障礙者享有所有人權與根基自由並尊敬身心障礙者固有的尊嚴翻譯

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  配分：[10.00]
得分： 6. 以下哪些作為有助於消除歧視？

1. 提拔身心障礙者的權力意識，為本身群體發聲。
2. 擴大社區身心障礙服務密度
3. 進行社會資源設置裝備擺設，解決資本分派不均之問題翻譯
4. 制定身心障礙者相關功令與政策時，徵詢身心障礙者的定見。

  配分：[10.00]
得分： 5. 請問賜與所有人一樣的前提或要求，但無斟酌到身心障礙者的特別性，組成對他們不對等的影響是什麼情勢的輕視？

1. 直接輕視
2. 間接歧視
3. 實際輕視
4. 多重輕視

  配分：[10.00]

配分：[10.00]	得分：	7. 請問賜與所有人同樣的前提或要求，但無斟酌到身心障礙者的特別性，組成對他們謬誤等的影響是什麼情勢的輕視？ 直接輕視 間接輕視 現實輕視 多重輕視
配分：[10.00]	以下內文出自: http://ss810703.pixnet.net/blog/post/55777506-%5b%e8%a7%a3%e7%ad%94%5d%e8%ba%ab%e5%bf%83%e9%9a%9c%e7有關翻譯的問題歡迎諮詢天成翻譯公司