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【結合報╱記者陳智華／台北報道】

教育部學鬧事務及特教司昨天指出，教育部民國92年成立視學生教育輔具中間，每年投入的經費，主要用於購買相幹輔具，包孕助聽器、盲用電腦、輪椅、電動輪椅。

陳淑華說，很但願科技輔具前進快，有需要的學生都能善用，除提拔學習力，對人際互動和生活也都能有扶助。

教育部國教署聽障辦事中間指點員陳淑華暗示，有的人憂慮麻煩教員，或感覺戴助聽器會引來他人側目，因此不願使用輔具，進修、糊口和人際互動可能都邑受影響。

教育部為提拔身心障礙學生學習能力，成立視障、聽語障及肢障等3個學生教育輔具中心，每一年編列近3萬萬元，購置輔具免費借給高中職到大專的學生，101年度協助3千人次翻譯

而今就讀國立屏東科技大學大二的聽障生卓暐婷，就是在輔具中間的協助下，一圓大學夢，卓暐婷雖然戴了人工電子耳，仍聽不太清楚，上課進修有堅苦，國中入手下手，配戴了FM調頻助聽系統，但需佩掛麥克風（發射器）在先生的身上，一天若是上分歧課就要跟不同的老師要求協助，是以不常使用FM調頻助聽系統，很多課都聽不清晰。

學特司官員說，視障學生上課如有需要有人抄寫，或聽障學生需要有人聽打，也可申請聘請抄寫員或聽打人員，懷孕障手冊的高中職以上的學生都可申請，再由大夫、特教先生等進行評估。